
コラボで自由研究とは?
「コラボで自由研究」は、全国の学校・学年・地域の異なる子どもたちがオンライン上で、共に自由研究を行うプロジェクトです。
テーマごとにチームをつくり、子どもたち主体の研究を行います。
日頃からロイロノート・スクールを活用した授業を実施しているロイロ認定ティーチャーがチームでの研究をサポートします。
多様な仲間と研究に取り組むことで、ここでしか得られない深い学びを経験することができます。
2022年度に行われた第1回「コラボで自由研究」は,13のテーマで行われました。
この夏も,充実した自由研究にトライしてみましょう。
この夏も,充実した自由研究にトライしてみましょう。
「全国の仲間と一緒に自由研究にチャレンジしたい!」という児童・生徒の皆さま、
お子様に「主体的、かつ協働的な探究学習を経験させたい」とお考えの先生方、保護者の皆さま、教育関係者の皆さま、ぜひご応募ください。
概要・お申し込み
- 研究期間 2023年 7月 22日(土) 〜 2023年 8月 24日(木)
- 対象 小学生(高学年)・中学生・高校生
- 参加費 無料
- 開催方法 オンライン
※ Zoom、ロイロノート・スクールを使用します。インターネットに接続可能な端末(パソコンまたはタブレット)をご準備ください。
- 応募締切 2023年7月18日(火) 21:00
- 応募方法 こちらの参加申込みフォーム からご応募ください。
※ お申し込みには保護者の同意が必要です。
- ご案内チラシ こちらからダウンロードいただけます。(PDFが開きます)
※自治体によっては,学校からNPO法人学習創造フォーラムのウェブサイトへのアクセスがフィルタリングされてできない場合があります。
プロジェクトの流れ
- STEP 1:お申し込み
9つのテーマの中から、ご希望のテーマを第3希望まで選び、参加申込みフォーム からお申し込みください。
※ 各テーマにつき先着5名様でチームをつくります。3名に満たない場合は,その課題は実施しません。
- STEP 2:プロジェクト開始
各テーマにつき3〜5名のチームで研究を進めます。
ロイロ認定ティーチャーが研究のサポートを行います。
テレビ会議ツール「Zoom」と授業支援クラウド「ロイロノート・スクール」を利用します。
自由研究の成果は新聞としてまとめます。 ※成果物イメージ ︎(PDFが開きます)
成果物はそれぞれの学校での自由研究として、提出できます。
※ ロイロ認定ティーチャーとは、ICTを活用し、生徒主体の授業をデザインできる教員のことです。
日頃からロイロノート・スクールを授業で活用し、先進的な取り組みを行っています。
- STEP 3:コンテスト
自由研究の成果は、後に開催されるコンテストで審査・表彰いたします。
▼プロジェクトのスケジュール
| 7月18日(火) | 参加者募集〆切 |
| 7月20日(木) | チームメンバー発表・通知 |
| 7月22日(土)〜23日(日) | ロイロ認定ティーチャーと全体テレビ会議・チーム会議 |
| 7月22日(土)〜8月24日(木) | プロジェクト実施期間
|
| 8月25日(金)〜9月30日(土) | コンテスト期間 |
| 10月1日(日)頃 | 結果発表・表彰 |
自由研究テーマ
[小学校高学年対象]
①つくろう!ラーメンの麺2023!
②焼肉とステーキのちがいって何?
③どのスポーツもOK! 一流選手と自分の動作を比較してみよう
④かるた
①つくろう!ラーメンの麺2023!
②焼肉とステーキのちがいって何?
③どのスポーツもOK! 一流選手と自分の動作を比較してみよう
④かるた
⑤数字で作曲 ♪
⑥本当の自分はもっと凄い
⑥本当の自分はもっと凄い
[中学生対象]
⑦私の街の木,私の街の川
⑧SDGsの視点から環境にやさしい新商品を開発しよう!
⑨ロボットの活用を考えよう
⑦私の街の木,私の街の川
⑧SDGsの視点から環境にやさしい新商品を開発しよう!
⑨ロボットの活用を考えよう
【主催・監修】NPO法人学習創造フォーラム
関西大学総合情報学部教授。専門は教育工学。ICTや教育放送の教育利用、カリキュラム開発、教育評価を専門領域とする。
米国や豪州における授業研究を元に、2012年に「シンキングツール~考えることを教えたい~」を無料でWeb公開。
以来10年間に渡り、日本の教育界で、「思考ツール」の普及啓蒙に尽力。学習指導要領改訂に関わる各種会議委員。
主な著書:『考えるってこういうことか!「思考ツール」の授業』(小学館)、『名探偵コナンと伸ばす考える力!低学年』(監修)ほか多数
お問合せ先
本プロジェクトに関するお問い合わせは、下記のメールアドレスにお願いいたします。
NPO法人学習創造フォーラム 「コラボで自由研究」係
E-mail: coresearch@ks-lab.net